兩年的學習，讓EMBA的學生有了職業(yè)理想的積累，也有了邁向更高目標的信心和勇氣。中國企業(yè)的總裁班組織的很好，互相幫助:& ldquo研討會& rdquo實行班主任帶班制度，在學生中選拔班委成員，由中心為每個學生學習小組指定指導老師。通過建立學習小組，可以保證學生定期進行實際交流研討，幫助他們有效解決自身問題。中國企業(yè)EMBA的每門課程都會配備導師或助教，幫助學員與老師交流，解答疑難問題。中國企業(yè)總裁班的董事長、總裁、總經(jīng)理、高管團隊或希望成為企業(yè)未來高管團隊的職業(yè)經(jīng)理人；各級政府主管經(jīng)濟工作的官員。然而，色彩的現(xiàn)實遠比黑白的想象復雜。如何在畢業(yè)季收獲一份成功的美？近日，記者走訪了一些商學院職業(yè)發(fā)展中心的負責人，希望他們的建議能為EMBA打開一扇靈感之窗。

不要為了工作臨時抱佛腳。

千里之行，始于足下。不想錯過今天，就準備帶著知名企業(yè)和不安脫資，從入學之日起就進入商學院。

早期明確職業(yè)目標，中國企業(yè)職業(yè)發(fā)展中心的陳芳認為，只有報考EMBA的學生，才應該設定明確的職業(yè)目標，這樣他們在錄取后就可以專注于某個特定的行業(yè)或者某個特定的領(lǐng)域，比如從跨校選修課的兩年實踐，參與討論，交流，校友都是以既定的目標為目標。就像給自己的職業(yè)生涯畫了一張地圖，讓人很安心。

在哈佛商學院，已知有80多名教師為他們的學生制定計劃。國內(nèi)一些商學院的努力已經(jīng)初見成效，從就業(yè)指導中心到職業(yè)發(fā)展中心，再到EMBA學生就業(yè)服務內(nèi)容的實質(zhì)性變化。商學院一般講尋求職業(yè)發(fā)展中心的支持和幫助:入學前選擇EMBA面臨辭職和職業(yè)選擇咨詢；了解新行業(yè)時的職業(yè)發(fā)展適應性咨詢；在尋求暑期實習機會時，職業(yè)發(fā)展中心幫助學生掌握公司發(fā)展和真實就業(yè)水平，保護學生權(quán)益。

3月中旬到6月的暑期實習，最好的補缺時間是企業(yè)招聘EMBA的暑期實習生。北京大學光華學院管理職業(yè)服務中心儀器孫主任指出:雖然全日制EMBA學生獲得的是管理方面的知識，但在象牙塔里生活兩年后，暑期實習可以保證學生熟悉和了解職業(yè)環(huán)境，避免日后就業(yè)和落地的生硬。同時，酒香也怕巷子深，暑期實習的積極表現(xiàn)。其實我自己也做了一個推廣市場。很多企業(yè)都是實習和正式就業(yè)的前奏，很多優(yōu)秀的畢業(yè)生直接提供暑期實習。

多聽校友的話，多學習，多參加學院的各種行業(yè)協(xié)會和社團。這對校友來說是非常寶貴的資源...校友的親和力，很容易讓EMBA的學生辜負他們的臉。說實話，北大光華和華旗經(jīng)管學院都嘗試過聘請應屆畢業(yè)生或E.M.B .學生擔任校外輔導員或班主任，加強對校友的外聯(lián)。

華企顧問,11年專注企業(yè)一體化經(jīng)營管理系統(tǒng)培訓落地,公司專業(yè)從事總裁班培訓、中小企業(yè)管理培訓、老板培訓、中高管培訓、總裁班課程培訓、企業(yè)總裁培訓、企業(yè)管理培訓、企業(yè)老總培訓、中高層管理培訓、企業(yè)管理人員培訓、企業(yè)中層管理培訓、企業(yè)管理層培訓等多種高級職業(yè)培訓課題,為企業(yè)打造精英團隊,企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)落地。